{"id":2215,"date":"2016-06-11T20:01:29","date_gmt":"2016-06-11T20:01:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.terraantica.org\/?p=2215"},"modified":"2018-08-29T18:51:29","modified_gmt":"2018-08-29T18:51:29","slug":"il-laboratorio-di-documentazione-storica-giancarlo-ferracina-testimonianze-dalle-visite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.terraantica.org\/?p=2215","title":{"rendered":"Il laboratorio di documentazione storica \u201cGiancarlo Ferracina\u201d. Testimonianze dalle visite"},"content":{"rendered":"

Il laboratorio di documentazione storica \u201cGiancarlo Ferracina\u201d. Testimonianze dalle visite<\/strong><\/span><\/p>\n

di Ettore Aulisio<\/span><\/p>\n

Dal mese di dicembre ad oggi (5 marzo 2009) il Laboratorio \u00e8 stato visitato da diverse classi di Scuola Materna, Primaria e Media provenienti da Campalto, Favaro e Mestre. Alcune classi ci hanno comunicato in che modo hanno utilizzato quanto da loro appreso nel corso della visita; vogliamo segnalare in particolare la \u201cLinea del Tempo\u201d prodotta dagli alunni di una classe terza, un lavoro didatticamente molto apprezzabile che conferma l\u2019utilit\u00e0 del Laboratorio per le classi impegnate nell\u2019attivit\u00e0 di ricerca. Nelle classi che hanno visitato il Laboratorio erano presenti bambini di altre nazionalit\u00e0 ed etnie, tutti impegnati in un non facile processo di integrazione, non solo scolastico; abbiamo constatato che in genere erano molto attenti e interessati sia a quello che vedevano, sia alle spiegazioni degli accompagnatori. Crediamo che la visita del Laboratorio possa facilitare il processo di integrazione sociale non solo dei bambini, ma anche degli adulti; sarebbe a mio parere quindi auspicabile che i genitori di bambini di altre nazionalit\u00e0 possano accompagnare i loro figli nelle visite didattiche, condividendone le esperienze didattiche e fornendoci anche notizie circa la loro terra di origine.<\/span><\/p>\n

Nello scorso mese di dicembre due insegnanti della Scuola Fucini di Favaro ci hanno scritto: \u201cRacconti e testimonianze legati al nostro passato costituiscono da sempre, per ognuno di noi, una grande ricchezza e affascinano soprattutto i bambini alla scoperta di ci\u00f2 che li ha preceduti. Gli alunni della classe 3^A della scuola primaria \u201cR. Fucini\u201d di Favaro hanno intrapreso questo viaggio nel tempo nella veste di \u201cpiccoli storici\u201d, coinvolgendo genitori, nonni e bisnonni. E\u2019 iniziata una raccolta di fonti materiali, visive, orali e scritte, sul tema \u201cLa scuola di una volta\u201d e tutto ci\u00f2 che \u00e8 pervenuto in classe \u00e8 stato ordinato su una linea del tempo, dal 1900 ad oggi, per poter cos\u00ec visualizzare analogie e similitudini. Si sono cos\u00ec evidenziate le caratteristiche dei periodi relativi a 4 generazioni. Da l\u00ec ogni bambino ha ricostruito il proprio albero genealogico. Per approfondire le conoscenze sulla vita al tempo dei nonni e dei bisnonni, i bambini hanno visitato il Laboratorio di documentazione Storica \u201cG. Ferracina\u201d di Campalto e, grazie alla collaborazione dell\u2019Associazione \u201cTerra Antica\u201d di Favaro e alla preziosa guida del signor Lionello, hanno potuto vedere e scoprire molti oggetti della vita quotidiana del passato, in una magica atmosfera d\u2019altri tempi!\u201d<\/em><\/span><\/p>\n

Riportiamo di seguito alcune delle annotazioni scritte sul Quaderno dei visitatori del Laboratorio:<\/span><\/p>\n

\u201cGrazie per lo splendido lavoro e per la passione con cui lo migliorate di anno in anno\u201d (<\/em>Insegnanti Classi terze Scuola Vecellio)<\/span><\/p>\n

\u201cAmmirevole la Vs disponibilit\u00e0 e la \u2026 pazienza. Grazie<\/em>\u201d.\u201cGrazie di cuore per la disponibilit\u00e0, competenza e pazienza<\/em>\u201d (Insegnanti della Scuola Mameli di Dese)<\/span><\/p>\n

\u201cE\u2019 sempre un piacere ritornare e ritrovare \u2018il tempo che si \u00e8 lasciato!\u2019 Belli gli ambienti, che sono piaciuti molto ai bambini.<\/em>\u201d –\u00a0\u201cMi riporta indietro nel temp. Rivivo i ricordi dei miei genitori. Stupendo! Grazie<\/em>\u201d (Insegnanti della Scuola Valeri di Favaro)<\/span><\/p>\n

\u201cUn\u2019esperienza bellissima che ci ha permesso di conoscere come vivevano i nostri nonni. Grazie per la disponibilit\u00e0 e la vostra spiegazione\u201d <\/em>(Insegnanti della Scuola dell\u2019infanzia \u201cArcobaleno\u201d di Campalto). <\/span><\/p>\n

Nello scorso mese di novembre, nell\u2019ambito del progetto Comenius a cui ha aderito l\u2019Istituto Comprensivo di Campalto, il Laboratorio \u00e8 stato visitato da 24 docenti provenienti dall\u2019Islanda, dal Galles, dalla Francia, dalla Spagna e dall\u2019Ungheria.<\/span><\/p>\n

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Nonostante il mio ardente amore per Venezia la laguna veneziana sarebbe per me rimasta una curiosit\u00e0, estranea, bizzarra, incompresa, se una volta, stanco di fissarla come un idiota, non avessi diviso per otto giorni e otto notti la barca e il pane e il letto di un pescatore di Torcello. Ho remato lungo le isole; ho camminato coi piedi nell’acqua per le brune barre di foce, col retino in mano; ho imparato a conoscere l’acqua, flora e fauna della laguna; ho respirato e osservato la sua aria particolarissima; e da allora mi \u00e8 familiare ed amica. Quegli otto giorni, avrei forse potuto dedicarli a Tiziano e Veronese, ma in quel peschereccio dalla vela triangolare d’un bruno dorato ho imparato a capire Tiziano e Veronese meglio che all’Accademia o nel Palazzo dei Dogi. E non soltanto qualche quadro, ma tutta Venezia non \u00e8 pi\u00f9 per me un enigma bello quanto opprimente: anzi, \u00e8 una realt\u00e0 molto pi\u00f9 bella, che mi appartiene, verso la quale ho il diritto che deriva dalla comprensione.<\/p>\n